宿迁名师解读2020年江苏高考历史试卷：表现江苏卷特点，传承家国情怀素养

pppppp · 发表于 2020-7-11 07:31

为了让宿迁考生和家长实时领会2020年江苏高考历史试题的特点，7月10日，速消息约请宿迁名校名师针对2020年江苏历史试卷停止深入解读。

点评人：中学高级教师、宿迁市高中历史学科焦点组成员、宿迁中学高三历史备课组长唐庆喜

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2020年江苏历史学科试卷，表现出“树德树人、办事选才、指导讲授”的高考焦点功用，彰显学科育人的导向，实现对历史学科主干常识与学科素养不异一的考核方针。重视考核学科素养、关键才能、必备常识，突出关键才能考核，增强教考跟尾和彰显教育考试公允，直面热门题目、落实鼎新稳定的命题指导思惟和命题思绪。

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传承家国情怀，果断“四个自傲”

江苏历史试题经过考核门生对国史、党史、社会主义成长史和鼎新开放史的把握情况，促使门生进一步深入熟悉中国从站起来、富起来到强起来的艰辛摸索和历史必定，激励学水果断社会主义门路自傲、理论自傲、制度自傲、文化自傲。第1题让考生经过近年在江西新干出土的商代青铜农具来解读历史，凸显农耕传统文化的积极感化。第16题经过马克思主义典范理论展现无产阶级反动斗争的光辉远景。21题以现代中国行政区划制度鼎新的深入理论为载体，以制度创新为归宿创设题目情境，建立考生对中国制度文化的自傲。22题以深圳产业区为材料分析特定布景下对外开放的进程和中国若何在落后的布景下成长表示以及带来的地域强大影响，表现对现实经济的深思。

重视史料常识建构、聚焦关键才能考核路子

今年的江苏历史试题重视依托学科主干常识，试题材料有日志、报纸、函件、回忆录、论著等文本材料，还有宣传画、报刊封面等图片类材料，不但选材普遍、信息丰富，而且具有稠密的历史神韵。历史试题重视依靠分歧种此外史料和多元化的素材显现形式，考核信息读取、挑选、分类、归纳、提炼、阐释的才能。第8题要求考生阅读关于光绪天子死因的分歧记录，增强分辨应用史料探访历史真相的才能，把握经过量种手段研讨历史的史学方式。第9题引入《劳动音》创刊号的封面《反动火种》，意味共产主义理想和工农结合的封面图案。第13题以1964年创作的宣传画《跟先辈进修把青春献给农业》为设想元素熟悉人类文化和天下成长大势；第18题援用作家的函件，提醒人们不忘产业反动对生态情况的破坏。

表现江苏卷特点，指导高中历史讲授的稳定

试卷连结江苏卷一向气概，实现了高中历史讲授的导向感化。试卷的内容、结构、题量题型、阅读量、考核内容和考核立意等均连结稳定，合适讲授设想与考生的认知水平，试题重视依托学科主干常识，切近高中学情和讲授现实，表现了江苏卷的妥当气概；试题设想松散、重视历史焦点素养才能立意。第10题的材料选自中国共产党在宜兴、常熟等地摸索建立农村苏维埃政权的反动理论，有江苏地方史印记。第23题历史论文题，要求考生据材料并连系所学常识，以文艺复兴“人和天下的发现”写一篇小论文，考覆按生史论连系、逻辑思维、写作表达才能。

在对鼎新和人物的选做题中，不躲避猜测，合适江苏考情设想。第24A题以“日本铁路之祖”京滨铁路的修建，要求考生据材料并连系所学常识分析缘由、说明影响，考覆按生在周全解读材料的根本上，正确诠释历史事物的才能，以及将历史现象置于特定的历史情况下，停止评价的才能。第24B题在解读康熙帝整饬吏治和研讨吏治的历史情境进程中，要求考生应用读取、概括、归纳、提炼等思维方式分析前人治国理政的经历聪明。

2020江苏高考历史学科试卷表现了对历史感知的人文情怀，不但难度适宜，还凸显了历史学科教改成长偏向、发挥了高考中历史学科特点的积极导向感化。

义务编辑张甜甜高宏

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